目的:了解乳腺癌患者诊断期间心理体验,为相关的研究提供理论依据,为临床实施心理护理提供参考。方法:采用质性研究中的现象学研究法对21例疑似乳腺癌女性患者进行访谈,并按照Colaizzi分析方法对访谈资料进行分析、整理,提练诊断期间不同主题。结果:乳腺癌患者心理体验存在很多共同之处,但诊断期间仍有差异,主要体现在对症状重视不够和对乳腺癌知识缺乏而未及时就医;对患病的震惊、难以置信,甚至怀疑诊断出错;对生命的渴望和侥幸心理,希望自己患的是良性肿瘤;在诊断期的不同阶段均表现出焦虑和恐惧;对家人关爱的需求增加,尤其希望得到丈夫的安慰与支持。结论:医护人员通过了解患者一系列的心理变化,能够更多地向患者讲解疾病相关知识;同时取得患者家人尤其是丈夫给予精神支持,帮助患者重铸生活的信心。

目的研究外科病人健康素养的现状及其影响因素，为制定针对性的教育策略，实现良好的健康结局提供科学依据。方法采用病人一般资料调查表和中文版全面健康素养测量量表，从某三甲医院临床外科科室中随机抽取402例病人进行现场问卷调查，使用SPSS24.0软件对健康素养的现状进行描述统计，对其影响因素进行多重线性回归分析。结果外科病人健康素养总分为（23.16±4.00）分，互动性健康素养得分最高（2.35±0.49）分，批判性健康素养得分最低（1.80±0.59）分。单因素分析显示，不同年龄、职业、文化程度、婚姻状况、家庭月收入、户口所在地、长期居住地、住院费用支付方式、住院费用来源及对医院微信平台了解程度间健康素养差异均有统计学意义（P < 0.05~P < 0.01）。多重线性回归分析显示，长期居住地、住院费用来源及对医院微信平台了解程度均为影响外科住院病人互动性健康素养、批判性健康素养及总健康素养水平的独立影响因素（P < 0.05~P < 0.01）；长期居住地和对医院微信平台了解程度均为功能性健康素养的独立影响因素（P < 0.05和P < 0.01）。结论外科病人健康素养总体处于中等水平，但对健康信息的评价和应用能力较低，建议护理人员在准确评估病人健康素养水平的基础上，运用专业的沟通技巧，帮助病人批判性分析健康信息，以促进病人健康结局的改善。